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ACT 01 P2P
FICHA DIDÁCTICA- TEMA: EL SEXTING
GRUPO AL QUE VA
DIRIGIDO: 6º DE ED. PRIMARIA
OBJETIVOS
1. Sensibilizar
a los alumnos/as de un peligro virtual y real.
2. Descubrir
qué es el sexting.
3. Conocer
cómo prevenirlo, detectarlo y/o denunciarlo.
COMPETENCIAS
Ø
Competencia digital.
Ø
Aprender a aprender.
Ø
Competencia social y ciudadana.
CONTENIDOS A TRATAR
1. Concepto
de sexting.
2. La
propia identidad y el derecho a la intimidad.
3. Ciudadanía
y participación social: prevención-detección-denuncia.
METODOLOGÍA
a. Metodología
activa y participativa.
b. Actividades
individuales, por parejas, y de gran grupo.
c. Temporalización:
2 sesiones.
(1ªSesión: act 1.1-2.1 -
2ªSesión: act 3.1-3.2)
ACTIVIDADES EN EL AULA
1.1 Visionado
de un vídeo – Gran grupo.
(el nº 4 “Consejos para el buen uso de la Webcam”)
2.1 Lluvia de ideas – Conclusiones dialogadas – Gran grupo.
3.1 Preguntas y respuestas por parejas.
3.2 Mural de la clase (se prepara en la pizarra de modo
esquemático y luego se hace plásticamente-virtualmente con Powerpoint-Impress).
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
A. Rúbrica de heteroevaluación para 1.1 -2.1 (profesor a
cada alumno/a participante):
1.1Visionado
à
Distraído – Poco atento – Atento-Muy atento. (0-1-2-3 ptos.)
1.2 Lluvia de ideas
à
No participa – Participa algo – Participa – Participa mucho. (0 a 3)
B. Rúbrica de
autoevaluación para 3.1-3.2 (cada alumno/a):
3.1 Preguntas y respuestas:
à
No hago ninguna pregunta – alguna – pocas – muchas (0 a 3)
à
No aporto ninguna respuesta – alguna – pocas- muchas (0 a 3)
3.2 Mural
a) En el esquema de la pizarra:
No participo -participo poco- participo mucho (1 a 3)
b) En el mural plástico:
No participo -participo poco- participo mucho (1 a 3)
c) En el mural virtual:
No participo -participo poco- participo mucho (1 a 3)
NIVEL DE APRENDIZAJE
Valoración en puntos: máx. 21 puntos – mínimo 3 puntos.
De 18 a 21 puntos-EXCELENTE;
De 15 a 17-BUENO ; De 11 a 14-NORMAL; 8 a 10-SUFICIENTE; menos- ESCASO.
AUTOR: Francisco
Cerezo López, tutor de primaria
- CEIP “Pedro
de Estopiñán” – MELILLA (España)
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A la pregunta: ¿Consideras que estamos preparados para “educar” y acompañar a nuestros menores en el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) e Internet?
Mi respuesta es:
Si la pregunta va dirigida sólo a mí, mi respuesta es que sí, ya que vengo usando las TIC desde hace más de 20 años y de la experiencia se aprende mucho. Por otro lado las nuevas formas de mal uso o abuso e intimidación, así como la generalización del uso de las TIC desde edades demasiado tempranas hace necesario una orientación clara hacia padres y maestros. Yo como maestro tengo una pequeña parte con padres/madres y pero mucha parte para con mis alumnos que participan en el proyecto institucional CULTURA DIGITAL del MECD. Y debo formarme constantemente para ayudar a alumnos y padres/madres.
